Un libro reseñado por The Guardian plantea que la inteligencia artificial ofrece oportunidades educativas que conviene aprovechar, en lugar de temerlas. El texto retoma un antecedente de 1979: el informe del matemático Wilfred Cockcroft sobre una crisis en la enseñanza escolar, que ya incluía una reflexión sobre la calculadora, entonces una novedad para el consumidor. La comparación es relevante porque muestra que cada avance tecnológico genera dudas sobre su impacto en habilidades básicas, pero también puede cambiar la forma de aprender. El artículo sugiere que el debate actual sobre IA en el aula recuerda esas preocupaciones históricas y abre la pregunta de cómo integrar la tecnología sin debilitar la educación.